COMENTÁRIO SOBRE O TEXTO REFERENTE À USO DE CELULARES COMO SUPORTES ARTISTICOS

Não esqueçam de ligar seus celulares no cinema: Panoramas e perspectivas da mobilidade na sétima arte.

Wilson OLIVEIRA DA Silva Filho ( wilsonoliveirafilho@yahoo.com.br

http://lattes.cnpq.br/3887403771911100

Márcia Cristina da Silva Souza (marciabessa@bol.com.br)

http://lattes.cnpq.br/6540939615825928

Ao analisar e refletir sobre o celular, desde seu surgimento até os dias atuais, não fica difícil de pensar em produções de filmes específicos para celular, essa mobilidade e praticidade que tem o celular nos proporciona participar de todo o processo de filmagem, fotografia e edição, seja baixar vídeos e músicas, que já possível num celular, com os novos modelos até edição já faz parte deste processo utilizando o celular.

No entanto, não podemos deixar de lado as vantagens que o celular nos favorece, nem pensar que o celular pode ser responsável pela extinção da televisão ou do cinema e sim ter essa nova tecnologia como um sopro a mais de vida como cita no texto. Ainda que, novas idéias e investimentos  por grandes empresas da rede de tefelonias, apostam nesta nova linguagem voltada para o celular, alguns processos ainda tem que ser aprimorados mais,  seja na qualidade das filmagens, e na forma de expandir este recursos a mais. O celular  ao alcance de todos, a forma de receber e enviar imagens abrange todo um espaço tecnológico que vem ganhando e se aprimorando cada vez mais.

O texto completo está disponível para download AQUI.

PROPOSTA: TELEFONE CELULAR COMO FERRAMENTA ARTÍSTICA

Microcinema ou cinema de bolso: Audiovisual produzido com a intenção de compartilhamento, geralmente no formato curtíssimo e de baixa resolução, apropriação da baixa qualidade técnica como estética.

Experimentação: 
Temática: "pé"

O micro-filme deve ser produzido somente com o celular e ser disponibilizados a todos os colegas em sala de aula, e assim possibilitando a todos receberem e enviarem os videos ao mesmo tempo, a proposta tem a finalidade de colocar em  prática está produção, visando colocar o celular como um instrumento pedagógico.

COMENTÁRIO SOBRE O TEXTO DE SILVANA MARIA CARVALHO BOSELLI

“Desenho Animado Infantil e o Processo Educativo" de Silvana Maria Carvalho Boselli

No texto de Silvana Maria Carvalho Boselli, a autora analisa o presente contexto das mídias, principalmente da televisão, para uma perspectiva educacional, no que tange ao desenvolvimento congnitivo da criança e nas relações que os desenhos animados podem imbricar aos conteúdos curriculares programáticos do ensino regular.
Boselli levanta uma gama de reflexões sobre como o desenho animado influi na construção do conhecimento da criança, nas questões do imaginário, sendo no seu universo simbólico e também nas relações da realidade enquanto processo de contrução e recontrução do que a criança vê, de como ela apropria o que vê e como vive o que apropria.
A autora embasa-se em teóricos da educação e justifica claramente o possível dialogo do desenho animado com a prática educativa, afim de se atingir uma aprendizagem significativa.
Nas discussões realizada junto ao grupo, pensamos sobre o texto que se deve ter muito cuidado o modo como o professor deve e poder estar levando o desenho animado para a sala de aula. O discurso que Boselli coloca enfoca muito a questão de influência a qual o desenho animado possuí sobre a criança, principalmente possibilitado pela televisão, entretanto, é preciso e muito importante se analisar enquanto prática docente, de que modo o desenho animado será levado. Sob quais possibilidades de reflexão que serão estabelecidas, justamente porque na grande maiora das vezes o contato direto que a criança tem com o desenho na tv, se dá por pura distração e entreterimento, sendo que na maiora dos casos a criança acaba apropriando o que vê de modo confuso ou errôneo.
É importante ressaltar que os desenhos da atualidade e que as crianças tendem a ter maior fascínio, são os que contém um conteúdo de violência, de luta e de poder, este segundo sendo no sentido mais do poder como opressor, não meramente lúdico.
Acreditamos que o desenho pode e deve ser uma ferramenta para que haja uma relação ensino-aprendizagem mais dinâmica e contextualizada aos tempos atuais, mas que deve ser feita com muita atenção para não ser um processo de retrocesso desta relação, gerando um pensamento de que a aula foi apenas um "passa-tempo".

Referência:
Desenho Animado Infantil - Um Caminho da Educação a Distância
BOSELLI, Silvana Maria Carvalho.
Florianópolis, SC - 2002
Páginas do texto abordado para leitura e reflexão: 46-55
CLIQUE AQUI PARA DOWNLOAD EM PDF

COMENTÁRIO SOBRE O TEXTO DE MÔNICA FANTIN

“Da Mídia-Educação aos Olhos das Crianças: Pistas para Pensar o Cinema em Contextos Formativos“ de Mônica Fantin


Os dias atuais favorecem muito para mídia na educação, porém com tantos recursos temos que ficar atentos aos conteúdos e como essa “ferramenta tecnológica” pode e deve ser aplicada na escola, no texto “DA MIDIA – EDUCAÇÃO AOS OLHOS DAS CRIANÇAS: PISTAS PARA PENSAR O CINEMA EM CONTEXTOS FORMATIVOS “ de Mônica Fantin, esclarece que o cinema nos proporciona possibilidades de trabalhar imagem, som, movimento e narrativa. Todo esse processo deve ser trabalhado cuidadosamente visando sempre o aspecto socioeconômico de cada criança.
Analisando como utilizar estes recursos no âmbito escolar, tendo em vista que quase a maioria das escolas possuem uma sala de informática e que não fica impossível de se trabalhar estas linguagens, o filme como nos fala no texto é facilmente absorvido pelas crianças pois elas buscam no cinema uma fantasia que é natural da temática infantil, e assim o educador pode se apropriar desta linguagem utilizando o cinema com ferramenta cultural permitindo um espaço para se trabalhar como objeto socioeconômico, aprendizagem, fruição e análise.

Referência:
DA MIDIA – EDUCAÇÃO AOS OLHOS DAS CRIANÇAS:
PISTAS PARA PENSAR O CINEMA EM CONTEXTOS FORMATIVOS
FANTIN, Mônica - UFSC mfantin@terra.com.br
GT: Educação e comunicação
Agência Financiadora: CAPES e CNPq
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SEMINÁRIO - MESTRE VITALINO

Utilização do audiovisual acerca de conteúdos (Documentários, programas televisivos gravados) sobre vida e obra do artista Mestre Vitalino.

A atividade proposta foi a realização de pequenas esculturas em argila em que estas retratassem a infância. Essa proposta foi direcionada para duas crianças de diferentes faixas etárias e séries tomando como base a forma de trabalhar e a temática do Mestre Vitalino. O resultado desta proposta foi registrado em foto e segue abaixo.

BLOGS: UM RECURSO E UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA

Propostas de utilização do blog como recurso pedagógico nas aulas de artes.

Utilização do blog acerca dos conteúdos sobre arte, sobretudo das atividades realizadas durante o 2º semestre de 2009 na disciplina Multimídia em Educação. A proposta é criar um portfolio online, que reúna diversos arquivos digitais e que relacionem os conteúdos curriculares em artes e possibilidades de mediação de conhecimento e produção através de instrumentos e ferramentas tecnológicas.

SEMINÁRIO - ARTE URBANA

Propostas de utilização do audiovisual nas salas de aula como recurso educativo.

Utilização do audiovisual acerca dos conteúdos sobre arte graffiti, pixação e linguagens da arte urbana. A atividade proposta foi a realização de um lambe-lambe que fosse produzido com materiais de baixo custo, como realizado por alguns artistas de rua.

ARTE CONTEXTUALIZADA - FOTOGRAFIA COM CELULAR

Propostas de utilização de câmeras de celular e do blog como recurso educativo.

A atividade proposta foi eleger um período, movimento ou estilo dentro da história da arte para posteriormente a realização de uma pesquisa, coletasse através de fotograsfias, referências na cidade de modo geral, que salientasse características, formas, cores e composições quanto ao período/movimento/estilo selecionado. Contituí a proposta da atividade uma pesquisa baseada em três fontes, sendo 1 física bibliográfica e 2 virtuais (site e artigo acadêmico).

APRENDENDO A BLOGAR

Algumas pessoas sentem um certo estranhamento em relação ao primeiro contato com o sistema de blog, especificamente com o blogspot.com, por isso, resolvi criar um lista de links onde os interessados poderão tirar suas dúvidas, sejam elas a nível de inciante ou mesmo usuário avançado.
É bom lembrar que estes links, em sua raiz, são sites de tipo blog, onde as pessoas vão atualizando de tempo em tempo, sempre colocando informações e dicas importantes para a construção/desenvolvimento/aprimoramento do layout, ferramentas de postagem e tudo que possa ser relacionado. Fica a dica!

OBS: É muito importante que se use as caixas de busca diponíveis nos sites para encontrar de forma mais rápida algum conteúdo específico. Use e abuse!

Primeiros Passos
http://www.ferramentasblog.com/2008/11/tutorial-de-utilizao-do-blogger.html
http://dicasblogger.blogspot.com/search/label/Primeiros%20Passos

FERRAMENTAS BLOG
http://www.ferramentasblog.com

DICAS PARA BLOG
http://www.dicasparablogs.com.br

SEMINÁRIO - REMAKE SUECADO

Propostas de utilização do audiovisual nas salas de aula como recurso educativo.

Utilização do audiovisual acerca dos conteúdos sobre cinema, utilizando o filme "Rebobine - Por Favor" do Diretor "Michael Gondry". A atividade proposta foi a realização de uma refilmagem de um filme qualquer, de forma suecada, com produção barata, criativa e original.

SEMINÁRIO - STOPMOTION

Propostas de utilização do audiovisual nas salas de aula como recurso educativo.

Utilização do audiovisual acerca dos conteúdos sobre animação, especificamente na linguagem do stop motion. A atividade proposta foi a realização de um vídeo que fosse composto por várias fotografias, como realizado nos vídeos de stop motion. 

SEMINÁRIO - KEITH HARING

Propostas de utilização do audiovisual nas salas de aula como recurso educativo.

Utilização do audiovisual acerca dos conteúdos sobre História da Arte, especificamente na estética visual econtrada nas obras do artista Keith Haring . A atividade proposta foi a realização de adesivos que poderiam mesclar fotografia, texto e imagens com intervenções gráficas realizadas no programa Paint.